صفحه اصلی / روانـشناسی,علوم تـربیتی / روش تحقیق و پایان نامه

نسخه قابل چاپ

امتیاز به این محصول عالی خوب متوسط ضعیف خیلی بد	(تعداد رای: 14) نظرات کاربران (0 پست) در صورتی که مایل به خرید این محصول هستید ابتدا باید آن را به سبد خرید اضافه کنید # این محصول به صورت فایل می باشد و پس از پرداخت موفق توسط شما لینک دانلود به ایمیل شما ارسال میگردد . # در صورتی که دارای ایمیل شخصی نمیباشید لینک دانلود در قسمت دانلود فروشگاه قرار میگیرد . # این محصول پس از پرداخت موفق طی حداقل 30 دقیقه و حداکثر 10 ساعت آینده طبق فهرست ذیل ارسال میگردد . قیمت: ۲۳,۰۰۰ تومان موجود در انبار: بله تعداد صفحات: 230 صفحه نوع فایل ارسالی: ورد (Word )
فهرست مطالب  تشكر و قدرداني  چكيده      فصل اول : طرح كلي پژوهش 1 دعاي هنرمند 2 مقدمه 3 بيان مسئله  6 ضرورت و اهميت حرکت به سوي خلاقيت  8 اهداف تحقيق  10 فرضيات تحقيق  12 تعريف مفاهيم و واژه ها 12 محدوديتهاي تحقيق 13 خلاصه فصل 15 فصل دوم : سابقه موضوع تحقيق   16 مقدمه 17 ساختار مغز و عملکرد آن 18 تعاريف خلاقيت : 25 1 . نگرشهاي خاستگاهي : 26 2 . نگرشهاي فرايندي : 27 رابطه هوش و خلاقيت  31 فرايند خلاقيت : 36           مراحل والاس  37           مراحل اسبورن  39           مراحل تورنس  41 نظريه هاي خلاقيت : 42 1.  نظريه هاي جهان باستان 42 2. نظريه هاي جديد فلسفي  44 3. نظريه هاي روان شناسي   45 4. روانکاوي جديد  46 خصوصيات افراد خلاق  49 نيازهاي افراد خلاق  56 عوامل موثر در خلاقيت 58           هوش  59           ويژگيهاي شخصيتي 61           خانواده 63           مدرسه و دانشگاه و نقش آن در خلاقيت  65 نقش انگيزه هاي دروني و بيروني در خلاقيت 69 تاثيرات عوامل خاص بر خلاقيت : 70           سن  70           جنس 71           ارزشها و فشارهاي اجتماعي  71           تحصيلات 72           نقش کوشش در خلاقيت 72 شرايط محيطي مطلوب براي خلاقيت  73 تكنيكهاي خلاقيت و نو آوري 74         يورش فكري 75       مدل سينكتيكس  77       تكنيك دلفي ...  78 آموزش خلاقيت  87  الف : آموزش و پرورش عمومي خلاقيت 87          آموزش خلاقيت در جهان  88   ب : آموزش خلاقيت در كودكان و دانش آموزان  89      نكات قابل توجه در آموزش خلاقيت به فراگيران 93     آنچه مربي براي پرورش فكر خلاق بايد انجام دهد   96     محتواي درسي فراگير و ارتباط آن با خلاقيت   99 اصول اساسي در پرورش خلاقيت  107 عوامل موثر در پرورش خلاقيت  108 نقش امنيت و آزادي رواني در خلاقيت  113 خلاقيت و حل مسئله  115 خلاقيت و پيشرفت تحصيلي   117 خلاقيت و هنر  118 خلاقيت و توسعه اقتصادي  121 اثر محرک عاطفي در خلاقيت  122 شرايط لازم جهت استفاده حداکثر از قدرت تصور در خلاقيت  126 موانع خلاقيت  128 عامل شانس در کاوش در مسير خلاقيت  127 با تصور خلاق مي توان روابط شخصي را بهبود بخشيد 139 سوابق پژوهش در ايران  141 سوابق پژوهش در خارج  143 نتيجه گيري و جمع بندي فصل دوم 147 فصل سوم : روش اجراي پژوهش 150 روش تحقيق 151 روش گرد آوري اطلاعات 152 ابزار گردآوري اطلاعات  152 جامعه آماري 152 تعداد و روش نمونه گيري  153 نمره گذاري آزمون  154 نحوه تبديل نمره خام به نمره استاندارد  154 اعتبار آزمون 155 روش استخراج مصاحبه كتبي  155 اساس تئوريكي پرسشنامه و مصاحبه كتبي  156 روشهاي آماري 156 خلاصه فصل 158   فصل چهارم :يافته هاي پژوهش و تجزيه و تحليل آنها  159 مقدمه 160 تجزيه يافته هاي پژوهش  161 تحليل يافته هاي پژوهش 205 خلاصه فصل  208 فصل پنجم : نتيجه گيري و پيشنهادات  209 نتيجه گيري 210 پيشنهادات 212 منابع  214 پيوستها  221      « فهرست جداول»   جدول 1-2 عوامل و عناصر خلاقيت  59 جدول 1-3 پنج دامنه توضيح نمرات استاندارد  154 جدول 1-4 فراواني و درصد فراواني خلاقيت افراد سه گروه شركت كننده در پرسشنامه CREE 161 جدول 2-4 پاسخ افراد سه گروه مشاوره، مديريت آموزشي و روان‌شناسي به سوال 1 مصاحبه كتبي  162 جدول 3-4 پيشايندي سوال يك مصاحبه كتبي و ميزان خلاقيت افراد  164 جدول 4-4 آزمون خي دو سوال يك مصاحبه كتبي  164 جدول 5-4 پاسخ سه گروه آزمودني به سوال (1-2) مصاحبه كتبي 165 جدول 6-4 پيشايندي سوال (1-2) مصاحبه كتبي  و ميزان خلاقيت افراد 166 جدول 7-4 آزمون خي دوي سوال 1-2 مصاحبه كتبي 166 جدول 8-4 پاسخ سه گروه آزمودني به سوال 2-2 مصاحبه كتبي 167 جدول 9-4 پيشايندي سوال 2-2 مصاحبه كتبي و ميزان خلاقيت افراد 169 جدول 10-4 آزمون في دو سوال 2-2 مصاحبه كتبي 169 جدول 11-4 پاسخ سه گروه آزمودني به سوال 1-3 مصاحبه كتبي 169 جدول 12-4 پيشايندي سوال 1-3 مصاحبه كتبي و ميزان خلاقيت افراد 171 جدول 13-4 آزمون في دو سوال 1-3 مصاحبه كتبي 171 جدول 14-4 پاسخ سه گروه آزمودني به سوال 2-3 مصاحبه كتبي 171 جدول 15-4 پيشايندي سوال 2-3 مصاحبه كتبي و ميزان خلاقيت افراد 173 جدول 16-4 آزمون في دو سوال 2-3 مصاحبه كتبي 173 جدول 17-4 پاسخ سه گروه آزمودني به سوال 1-4 مصاحبه كتبي 173 جدول 18-4 پيشايندي سوال‌ها مصاحبه كتبي و ميزان خلاقيت افراد  175 جدول 19-4 آزمون خي دوي سوال 1-4 مصاحبه كتبي 175 جدول 20-4 پاسخ سه گروه آزمودني به سوال 2-4 مصاحبه كتبي 175 جدول 21-4 پيشايندي سوال 2-4 مصاحبه كتبي و ميزان خلاقيت افراد 177 جدول 22-4 آزمون خي دو سوال 2-4 مصاحبه كتبي 177 جدول 23-4 پاسخ سه گروه آزمودني به سوال 1-5 مصاحبه كتبي 177 جدول 24-4 پيشايندي سوال 1-5 مصاحبه كتبي و ميزان خلاقيت افراد 179 جدول 25-4 آزمون خي دوي سوال 1-5 مصاحبه كتبي 179 جدول 26-4 پاسه سه گروه آزمودني به سوال 2-5 مصاحبه كتبي 179 جدول 27-4 پيشايندي سوال 2-5 مصاحبه كتبي و ميزان خلاقيت افراد 181 جدول 28-4 آزمون خي دو سوال 2-5 مصاحبه كتبي 181 جدول 29-4 پاسخ سه گروه آزمودني به سوال 1-6 مصاحبه كتبي  181 جدول 30-4 پيشايندي سوال 1-6 مصاحبه كتبي و ميزان خلاقيت افراد 183 جدول 31-4 آزمون خي دو سوال 1-6 مصاحبه كتبي 183 جدول 32-4 پاسخ سه گروه آزمودني به سوال 2-6 مصاحبه كتبي 184 جدول 33-4 پيشايندي سوال 2-6 مصاحبه كتبي و ميزان خلاقيت افراد 185 جدول 34-4 آزمون خي دو سوال 2-6 مصاحبه كتبي 185 جدول 35-4 پاسخ سه گروه آزمودني به سوال 7 مصاحبه كتبي 186 جدول 36-4 پيشايندي سوا 7 مصاحبه كتبي و ميزان خلاقيت افراد 188 جدول 37-4 آزمون خي دو سوال 7 مصاحبه كتبي 188 جدول 38-4 پاسخ سه گروه آزمودني سوال 1-8 مصاحبه كتبي 188 جدول 39-4 پاسخ سه گروه آزمودني سوال 2-8 مصاحبه كتبي  190 جدول 40-4 پاسخ افراد سه گروه آزمودني به سوال 9 مصاحبه كتبي 191 جدول 41-4 وضعيت افراد از نظر جنس شركت كنندگان در پرسشنامه CREE مصاحبه کتبي  192 جدول 42-4 پيشايندي جنس افراد سه گروه آزمودني و ميزان خلاقيت آنان 193 جدول 43-4 آزمون خي دوي جنس افراد شركت كننده و ميزان خلاقيت آنان 193 جدول 44-4 وضعيت سني افراد شركت كننده در پرسشنامه CREE و مصاحبه كتبي  194 جدول 45-4 پيشايندي سن افراد سه گروه آزمودني و ميزان خلاقيت آنان 196 جدول 46-4 آزمون كروكسال داليس سن افراد شركت كننده و ميزان خلاقيت آنان 196 جدول 47-4 وضعيت رشته تحصيلي افراد شركت كننده در پرسشنامه CREE و مصاحبه كتبي 197 جدول 48-4 پيشايندي رشته تحصيلي افراد سه گروه آزمودني و ميزان خلاقيت آنان 198 جدول 49-4 آزمون خي دو رشته تحصيلي افراد و ميزان خلاقيت آنان 198 جدول 50-4 وضعيت معدل افراد شركت كننده در پرسشنامه CREE و مصاحبه كتبي 199 جدول 51-4 پيشايندي معدل افراد سه گروه آزمودني و ميزان خلاقيت آنان 201 جدول 52-4 آزمون كروكسال واليس معدل افراد شركت كننده و ميزان خلاقيت آنان 201   « فهرست نمودارها» نمودار 1-2 محل تقاطع خلاقيت (در عوامل موثر در خلاقيت) 58 نمودار 2-2 عمل مطلوب يادگيري زتروي 67 نمودار 1-4 فراواني ميزان خلاقيت افراد در سه رشته مختلف مشاوره، روان‌شناسي و مديريت آزمودني و استفاده از پرسشنامه CREE نشان مي‌دهد.  161 نمودار 2-4 فراواني پاسخ افراد سه رشته به سوال 1 مصاحبه كتبي را نشان مي‌دهد.  163 نمودار 3-4 فراواني پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال 1-2 مصاحبه كتبي نشان مي‌دهد.  165 نمودار 4-4 فراواني پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال 2-2 مصاحبه كتبي نشان مي‌دهد. 168 نمودار 5-4 فراواني پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال 1-3 مصاحبه كتبي نشان مي‌دهد.  170 نمودار 6-4 فراواني پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال 2-3 مصاحبه كتبي نشان مي‌دهد.  172 نمودار 7-4 فراواني پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال 1-4 مصاحبه كتبي نشان مي‌دهد.  174 نمودار 8-4 فراواني پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال 2-4 مصاحبه كتبي نشان مي‌دهد.  176 نمودار 9-4 فراواني پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال 1-5 مصاحبه كتبي نشان مي‌دهد.  178 نمودار 10-4 فراواني پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال 2-5 مصاحبه كتبي نشان مي‌دهد.  180 نمودار 11-4 فراواني پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال 1-6 مصاحبه كتبي را به طور كمي نشان مي‌دهد. 182 نمودار 12-4 فراواني پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال 2-6 مصاحبه كتبي را به طور كيفي نشان مي‌دهد. 184 نمودار 13-4 فراواني پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال 7 مصاحبه كتبي را به طور كيفي نشان مي‌دهد. 186 نمودار 14-4 وضعيت جنس افراد شركت كننده از سه رشته مختلف را در پرسشنامه CREE نشان مي‌دهد.  192 نمودار 15-4 وضعيت سني افراد شركت كننده از سه رشته مختلف را در پرسشنامه CREE نشان مي‌دهد.  195 نمودار 16-4 فراواني افراد شركت كننده در هر كدام از رشته‌ها در پرسشنامه CREE را نشان مي‌دهد.  197 نمودار 17-4 معدل افراد شركت كننده در پرسشنامه CREE و مصاحبه كتبي در سه رشته مختلف را به طور كلي نشان مي‌دهد.  200 نمودار 18-4 معدل افراد داراي خلاقيت بالا را در سه گروه آزمودني به طور كلي نشان مي‌دهد.  202 نمودار 19-4 معدل افراد داراي خلاقيت متوسط را در سه گروه آزمودني به طور كلي نشان مي‌دهد.  203 نمودار 20-4 معدل افراد داراي خلاقيت پايين را در سه گروه آزمودني به طور كلي نشان مي‌دهد.  203 نمودار 21-4 آزمون ضريب هم بستگي پيرسون كه پراکندگي معدل در برابر نمرات استاندارد خلاقيت سه گروه آزمون را نشان مي‌دهد.  204
آیا در رابطه با پایان نامه سنجش خلاقيت دانشجويان سوالی دارید؟ برای کسب اطلاعات بیشتر از فرم زیر استفاده نمایید. نام شما: پست الکترونیک: لطفا دقیقا مشخص نمایید در مورد محصول چه اطلاعاتی می خواهید پایان نامه سنجش خلاقيت دانشجويان :